廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是一所以小學(xué)、學(xué)前師資培養(yǎng)為品牌，以培養(yǎng)高素質(zhì)外語、藝術(shù)、信息技術(shù)技能型人才為特色的公辦省級示范性高職培育院校。學(xué)院創(chuàng)辦于2001年12月，前身是廣東外國語師范學(xué)校和廣東藝術(shù)師范學(xué)校。廣東外國語師范學(xué)校成立于1978年，廣東藝術(shù)師范學(xué)校成立于1983年，兩校學(xué)校均為廣東省教育廳直屬重點師范學(xué)校，是廣東省培養(yǎng)、培訓(xùn)基礎(chǔ)教育師資的重要基地。學(xué)院先后獲得"全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進單位"、"全國語言文字工作先進集體"、"國家級語言文字規(guī)范化示范校"、"全國高校校園文化建設(shè)成果優(yōu)秀獎"等榮譽稱號。
廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是一所以小學(xué)、學(xué)前師資培養(yǎng)為品牌，以培養(yǎng)高素質(zhì)外語、藝術(shù)、信息技術(shù)技能型人才為特色的公辦省級示范性高職培育院校。學(xué)院位于廣州五山傳統(tǒng)大學(xué)區(qū)，分為五山和燕嶺兩個校區(qū)，現(xiàn)有外語系、國際商務(wù)系、音樂系、美術(shù)系、學(xué)前教育系、信息技術(shù)系、中文系、舞蹈系和思想政治理論課教學(xué)部、基礎(chǔ)部及繼續(xù)教育學(xué)院等11個教學(xué)單位，開設(shè)41個專業(yè)(方向)，全日制在校生10167人。2007年6月，學(xué)院以優(yōu)異成績通過了教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。
學(xué)院在原廣東省教育廳直屬重點師范學(xué)校——"廣東外國語師范學(xué)校"和"廣東藝術(shù)師范學(xué)校"的基礎(chǔ)上組建成立，在教師教育領(lǐng)域積累了30余年豐富經(jīng)驗，在外語、藝術(shù)和信息技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)勢明顯。學(xué)院按照"校企(校)合作，工學(xué)結(jié)合"的改革思路，打造了教師教育類、語言文化類、藝術(shù)設(shè)計類、表演藝術(shù)類、計算機應(yīng)用技術(shù)類等特色專業(yè)群，建設(shè)了5個省級高職教育示范性專業(yè)、2個中央財政支持的建設(shè)發(fā)展專業(yè)，1個省級重點專業(yè)，2個省級重點培育專業(yè)，2門國家級精品課程、4門國家級精品資源共享課立項建設(shè)課程，6門省級精品課程、1門省級精品視頻公開課立項建設(shè)課程、1門省精品資源共享課立項建設(shè)課程，3門教育部高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會精品課程、2門廣東省高等學(xué)校思想政治理論課優(yōu)質(zhì)(建設(shè))課程;連續(xù)榮獲廣東省第五屆、第六屆高等教育教學(xué)成果一等獎。我院人才培養(yǎng)質(zhì)量過硬，據(jù)廣東省教育廳與麥可思數(shù)據(jù)有限公司合作開展的"廣東省高職院校畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量結(jié)果跟蹤調(diào)研2012年度報告"，在高職院校培養(yǎng)質(zhì)量結(jié)果評估的6項主要指標(biāo)中，我院畢業(yè)生掌握的核心知識及母校滿意度這2項指標(biāo)最高，位居全省高職院校第一名;畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度及畢業(yè)時掌握的基本工作能力2項指標(biāo)位居全省高職院校第二名;畢業(yè)生半年內(nèi)離職率低，與專業(yè)相關(guān)度高，崗位穩(wěn)定性強。近年來學(xué)院陸續(xù)獲得"全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進單位"、"全國語言文字工作先進集體"、"國家級語言文字規(guī)范化示范校"、"全國高校校園文化建設(shè)成果優(yōu)秀獎"、"廣東省職業(yè)教育工作先進集體""首屆廣東高校校園文化建設(shè)高職高專類一等獎"、"廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進單位"、"全國聘請外國文教專家先進單位"、"外派華文教師貢獻突出院校"等稱號。
學(xué)院致力于建設(shè)"高強大"(職業(yè)素質(zhì)高、就業(yè)能力強、發(fā)展?jié)摿Υ?人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具備"雙核結(jié)構(gòu)"(職業(yè)核心能力和專業(yè)核心能力)人才。并提出體系構(gòu)建的二十字方針——"定位合理、方案科學(xué)、教學(xué)實效、師資達標(biāo)、管理到位"。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院打破以往較為單一的"老師+課本+課室"的培養(yǎng)模式，積極實施"4+1"課程體系，"4"即職業(yè)核心能力課程模塊、基礎(chǔ)素質(zhì)類課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊，"1"即專業(yè)拓展課程模塊。并實行課堂教學(xué)、體驗學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、感受學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等多元化培養(yǎng)模式。
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